精选形容自信底气足的成语87句

表示自信的成语

1、自信励志短句霸气

(1)、好的，今天咱们的看图猜成语就到这里了。亲爱的读者朋友们，你们猜到了几个呢？请写出你们的答案吧。

(2)、在主持人宣读完比赛规则之后，成语大会迅速拉开了帷幕。在第一环节听写题中，有的选手表现极为精彩、令人眼前一亮，也有人遗憾地与正确答案失之交臂。比如，初二(1)班的一号选手在书写成语“天道酬勤”时，忘记在“酬”字中加点，憾失一分。但尽管有时结果不尽人意，但选手们却都没有忘记风度与礼貌。

(3)、试题分析：参差不齐，本意长短、高低、大小不一致。形容很不整齐或水平不一。良莠不齐指好人坏人都有，混杂在一起。适用对象只能是人，侧重于品质，不能用于形容水平、成绩等。第一句中说的是“班级学生知识水平与能力”，自然不能使用“良莠不齐”。一意孤行，指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。飞扬跋扈，原指举止放荡高傲，现在多用于形容骄横放纵，目中无人。第二句中是说安倍顽固地按照自己的主观意愿去做，故使用“一意孤行”。截止，表示到某个时间停止，强调“停止”；截至，表示停止于某个时间，强调“时间”。从用法上说，两者有明显区别。“截至”后面须带时间词语(做宾语)。第三句中后面跟“10月底”这一时间词，故使用“截至”。

(4)、第三张图，刚开始大掌柜猜是貌比潘安，可是，最后的答案是玉树临风。我对这张图片的答案一直存疑，不知道如何解释？各位亲爱的读者朋友，如果你知道如何解释，麻烦也评论一下。

(5)、A．鱼目混珠泥沙俱下鱼龙混杂  B．泥沙俱下鱼目混珠鱼龙混杂

(6)、十拿九稳(shí ná jiǔ wěn)：比喻很有把握。

(7)、李佳怡、何飞扬、欧海瑶三位同学获得了“最佳选手”奖。

(8)、让他知道任何人都有做不到的事情，任何人都有从未知到已知的一个过程，从而增加自信。

(9)、基于以上几点，我们应该在日常生活中有意提升自己的成语储蓄量，我校的成语大会也会一直举办下去。”

(10)、造句：我知道你现在所做的一切,都只是给我看的,比如你跟人合租,比如你好像安心定志了一般。

(11)、无为中学高三二班内部特供Zhengzg®版权所有，翻版必究

(12)、看到上面这样一些词语后，老师深深感受到同学们的可爱之处。对于这些显而易见的缺点弱点，能看到就是进步啦。因为每天的你都是一个崭新的你，勇于去改变，你就会得到一个最好的自己。

(13)、一天一个成语22——一败涂地(秦)刘邦起家于沛县，也是为什么各种史书中常称他为“沛公”

(14)、让他养成按计划做事情的习惯。做事胸有成竹，做人才能充满自信。

(15)、惟天可表：只有对上天才可以表白自己的心情。表示在别人不信任的情况下无可奈何的慨叹。

(16)、(考点定位)正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。

(17)、从社会评价的角度来看，性格是有好坏之分的。人们总是把正直、诚实、勤劳、勇敢、谦虚、认真等看成是良好的性格，而把阴险、狡诈、怯懦、骄傲、马虎看成不良的性格特征。性格的形成有遗传的影响，但主要靠生活环境和教育，因而性格是可以改变的。通过同学们选择的描写性格的成语，我们能够看出有些同学已经认识到自己性格中不良的一面，这是一个很大的进步。只有认识到才有可能改变，相信同学们在今后的读书学习中会修炼出一个好性格。

(18)、不要嘲笑他，也不要当时刻意强调，换个时间再教他。在孩子学习时，你的嘲笑会使他丧失学习的信心和兴趣。

(19)、你在厨房做饭一时不能满足他，告诉他具体时间：“妈妈把米饭蒸上就过去，好吗？”

(20)、试题分析：本题考查的是成语掌握及运用的情况。成语本身是没有问题的，关键是与语境合不合、对象修饰当不当、褒贬色彩当不当、适用范围当不当、谦敬对象当不当等等。所以学生首先要知道成语的意思，然后关注它所修饰的对象，所在的语境。鱼目混珠：混：搀杂，冒充。拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻用假的冒充真的，以次充好。泥沙俱下：指在江河的急流中泥土和沙子随着水一起冲下。比喻好人和坏人混杂在一起。鱼龙混杂：主要比喻好的和坏的混在一起。泥沙俱下和鱼龙混杂都可用于好人和坏人混杂在一起；成分复杂。不同在于泥沙俱下可用于人也可用于事物，鱼龙混杂一般只用于人，范围较小。根据“假冒伪劣品充斥市场”确定第二句选择“鱼目混珠”。根据“行业的人员”判断第三句选择“鱼龙混杂”。所以选择B项。

2、形容自信底气足的成语

(1)、信心倍增：倍增：就是加倍增长。信心得以成倍增加，形容更有信心。

(2)、③ 10月底，全国个体私营经济从业人员实有41亿人，比去年底增

(3)、例句：老师对每个同学的情况了如指掌，思想工作得心应手。

(4)、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(   )(3分)

(5)、界留下了一个缺乏充分的外交策略、      的印象。  

(6)、考点：正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(3分)①部分机关衙门习气浓厚，少数干部办事敷衍塞责，不但自毁了形象，让群众，而且妨碍了发展大局。

(7)、胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻已经非常熟练很有把握了。

(8)、手到擒来(shǒu dào qín lái)：擒：捉。 原指作战一下子就能把敌人捉拿过来，后比喻做事有把握，不费力就做好了。

(9)、信而有征(xìnéryǒuzhēng)：信：确实；征：征验，证据。可靠而且有证据。

(10)、A．荒诞不经  荒谬绝伦  荒诞无稽  B．荒诞无稽  荒诞不经  荒谬绝伦

(11)、C夙兴夜寐韦编三绝  宵衣旰食  D韦编三绝宵衣旰食  夙兴夜寐

(12)、自信不疑(zìxìnbùyí)，相信自己，绝不怀疑。

(13)、试题分析：此类词语使用判断的题目，要在整体把握句意的情况下，根据语境，结合着成语的解释来判断。名副其实：名声或名义和实际相符。实至名归：有了真正的学识、本领或功业，自然就有声誉。名不虚传：传出的名声与实际相符合，不是虚假的，指确实很好，不是空有虚名。

(14)、③北京故宫博物院院长单霁翔谈及他与台北故官冯明珠院长再次见面的情形，说：“我们很快就进入实质性的交流，少了一些寒暄，多了一些_______。”

(15)、例句：三世之事，信而有征，家世归心，勿轻慢也。

(16)、A．荒诞不经荒谬绝伦荒诞无稽  B．荒诞无稽荒诞不经荒谬绝伦

(17)、(出处)《史记·苏秦列传》：“家殷人足，志高气扬。”

(18)、试题分析：本题考查的是考生正确使用词语的能力。飞扬跋扈：①骄横放肆，贬义；②谓意气举动，越出常轨，不受约束，中性词。一意孤行：指不听劝告，固执地照自己的意思行事。独断专行：只凭自己意志行事，不考虑他人的意见。第一句中“猖狂”，可见应使用“飞扬跋扈：”；第二句中，应是日本人不听劝告，固执地照自己的意思行事将造成严重后果。应该用“一意孤行”；第三句中，“决策一言堂，用人一句话，花钱一支笔”应属于“独断专行”。做这类题目，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第要注意成语使用范围，搭配的对象；第弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

(19)、刚戾自用：十分固执自信，不考虑别人的.意见。同“刚愎自用”。

(20)、___________，最终，他的答辩赢得了教授们的一致好评。

3、表达自信乐观的诗句

(1)、洲、危害世界，甚至危害日本自身的危险方向越走越远。  

(2)、和纯正的思想观念，为孩子树立一个好榜样。 

(3)、哪怕他真的比别的孩子学的慢一些。总是拿比他强的孩子和他比较，最能挫败孩子的自信。

(4)、(出处)明·吴承恩《西游记》：“我共师兄去；手到擒来。” 

(5)、C．荒谬绝伦荒诞无稽荒诞不经D．荒诞不经荒诞无稽  荒谬绝伦

(6)、试题分析：荒诞无稽，稽，考查，形容极其荒唐，无法查考；多用于关于言论方面，也作“荒唐无稽”。荒诞不经，不经：不合常理。形容言论荒谬，不合情理。荒谬绝伦，绝伦：超过同类。没有比这更荒唐更不合情理的了。选词填空主要考查学生对词语和语境的把握能力。使用什么词一定要结合语境、对象、身份、场合等等。

(7)、试题分析：本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。“耳闻目睹”指亲耳听到，亲眼看见。“耳熟能详”指听得多了，能够说得很清楚、很详细。“耳濡目染”指耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。三个词语虽然看似同义，但意义相差很远。①处写“她”“没读多少书”“也认得了一些字”，可知是不知不觉中认得的，用“耳濡目染”。②处主题曲《爸爸去哪儿》播放的频率很高，所以小朋友听得多了，都能哼上两句，用“耳熟能详”。③句写“我”亲耳听到，亲眼看见的国家大事算起来也很不少，用“耳闻目睹”。

(8)、学校官网http://www.hsfzpy.net

(9)、造句：考试前小明应为做了充分的准备，所以胸有成竹的进了考场。

(10)、(成语解释)把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。

(11)、你为何要如此强悍，总是不愿接受别人的帮助？对你来说，朋友真的无所谓吗？你老是保护女生是为了什么？来，敞开自己的内心，把自己的委屈、痛苦流出来，何必憋在心里。不要把你自己伪装好的一面展示出来，请把自己最真实的一面展示给大家。不要把以前所受到的伤害否定而伪装自己，让自己真正了解自己的内心。不要总把自己当成失败者，不要总是把责任全扛在自己身上，你也是个人，暂时放下这些责任，休息一会儿。即使你休息一会儿也不要紧，毕竟你扛了两年，一刻也没有放松过，休息一会儿吧，不要让自己太累！

(12)、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(2分)()

(13)、人    。               

(14)、(试题分析)此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。侧重点不同。“大言不惭”指说大话而毫不感到难为情，偏重在不觉得害臊；“大吹大擂”偏重在大肆宣扬；“自吹自擂”偏重自我吹嘘。用法不同。“大言不惭”往往跟说话相关的词语配合使用；“大吹大擂”“自吹自擂”前面能加否定词“不”修饰；“大言不惭”则不能。

(15)、①她没读多少书，但她单凭______，也认得了一些字，而且能够背出一些简单的古诗。

(16)、“吾乃囊中之锥，未曾露锋芒，今日得出囊中，方能脱颖而出。”

(17)、(成语释义)胆子小得像老鼠那样，形容胆子小，不自信的人；总是怕事情落在自己头上，怕惹麻烦或是不好的事情要自己承担。

(18)、试题分析：本题主要考查成语的运用。主要看感情色彩、适用对象、使用范围、适合语境等等。侧目而视：斜着眼睛看人；形容畏惧而又愤恨。另眼相看：用另一种眼光来看对待，多指看待某个人或某种人不同于一般。刮目相看：用新的眼光来看待。第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第要注意成语使用范围，搭配的对象；第弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

(19)、C．大言不惭  大吹大擂  自吹自擂  D．自吹自擂  大言不惭  大吹

(20)、踌躇满志(chóuchúmǎnzhì)，形容对自己取得的成就非常得意。

4、表示自信的成语有哪些

(1)、让孩子独立清洗自己的小衣物，哪怕洗得不太干净。孩子的自信来自于每件小事中你对他的认可。

(2)、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()(1)多年来，父亲为了撑起这个家，____________，尽心尽力照顾着多病的母

(3)、考点：正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E    

(4)、让孩子接近陌生小朋友，积极鼓励他与各种年龄的人自由交往。培养他的社交能力其实就是在培养他的自信心。

(5)、(mǎn miàn hóng guāng)

(6)、③有人把香灰说得像仙丹一样，不但可以治病，还可以让人长生不老，实在

(7)、(出处)宋·苏轼《司马温公行状》：“为政之日，自信而不疑。”

(8)、十拿九稳(shí ná jiǔ wěn)：比喻很有把握。

(9)、(2)为了顺利完成硕士论文答辩，他争分夺秒，阅读了大量的文献资料，可

(10)、梁武帝得知，大怒，立刻传元庆和！骂道：“岂有此理！你这样就退兵！胆子简直小得像老鼠一样！看来，你不适合替‘朕’打天下，‘朕’要把你贬农村养猪去！成语也就由此而来了。

(11)、看看大家选择的这些形容自己长相的成语，你又有什么发现？对自己的外貌，你是接纳的还是不接纳的呢？很感谢同学们把真实的想法说出来，但是老师还是希望大家把一些贬义的成语从自己的词典里开除出去，换成明媚舒畅的词语吧。

(12)、一天一个成语25——弹冠相庆冠读一声，多为贬义，以后用成语可不敢乱用哦

(13)、(出处)西汉·司马迁《史记·管晏列传》：“意气扬扬，甚自得也。”

(14)、C．平起平坐分庭抗礼等量齐观  D．平起平坐等量齐观分庭抗礼

(15)、志得意满(zhìdéyìmǎn)，志向实现，心满意足。

(16)、(试题分析)此类词语使用判断的题目，要在整体把握句意的情况下，根据语境，结合着成语的解释来判断。作茧自缚：比喻做了某件事，结果使自己受困。也比喻自己给自己找麻烦。自食其果：指自己做了坏事，自己受到损害或惩罚。玩火自焚：比喻干冒险或害人的勾当，最后受害的还是自己。

(17)、一天一个成语25——弹冠相庆冠读一声，多为贬义，以后用成语可不敢乱用哦

(18)、(考点定位)正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E(技巧点拨)对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词

(19)、(出处)宋·苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》：“故画竹；必先得成竹于胸中；执笔熟视；乃见其所欲画者；急起从之；振笔直遂；以追其所见；如兔起鹘落；少纵即逝矣。”

(20)、(出处)宋·苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》：“故画竹；必先得成竹于胸中；执笔熟视；乃见其所欲画者；急起从之；振笔直遂；以追其所见；如兔起鹘落；少纵即逝矣。”

5、自信的金句

(1)、(出处)宋·苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》：“故画竹；必先得成竹于胸中；执笔熟视；乃见其所欲画者；急起从之；振笔直遂；以追其所见；如兔起鹘落；少纵即逝矣。” 

(2)、一天一个成语你喜欢一个人，这个人也喜欢你，可是面对你的靠近，ta却会表现的忽冷忽热、若即若离？

(3)、考点：正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。

(4)、(出处) 清·文康《儿女英雄传》：“如此一行；只怕这事例有个十拿九稳也不见得。”

(5)、②主题曲《爸爸去哪儿》成了小朋友________的歌曲，几乎每个小朋友都能哼上两句。

(6)、义轻重、词义范围的大小等。比如“一意孤行”强调固执地按照自己的想法去做，“飞扬跋扈”强调骄横。第辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。比如“良莠不齐”的对象只能是人，“截至”后面多跟时间词。解答成语题，第逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第要注意成语使用范围，搭配的对象；第弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

(7)、①高三复习期间，老师们都针对班级学生知识水平与能力     的情况，制