精选爱的雨露什么意思117句

爱的雨露

1、爱的雨露润心田

(1)、父母用他们伟大的爱，滋养着我们成长。他们口中的一个字，一句话，都化为雨露，伴我们长大。上学前父母的唠叨，考试后父母的教导，这些在我们看来都是那么令人烦恼。可是要是没有了这些，你的世界会不会空虚；我们一朵朵美丽的鲜花，会不会枯萎。

(2)、    中午，我又收到了小张的信息：“老师，谢谢您，周佳给我发了短信道歉了，他说他误会我了。谢谢老师对我的关心，祝老师节日快乐。”字里行间，我可以感觉到孩子的心情一下子轻松了。是呀，一个人被别人怀疑的味道，真的是不好受。

(3)、爱的阳光把我们照耀，谆谆的教导是成长的养料

(4)、雨露是普通的一滴水，但又是从天而降的一滴水！她是天使的眼泪，我想是有一天，天使看见了干旱的大地，寸草不生。此时的大地像一位饱经风霜的老人，皮肤都已经皲裂了，看到大地的如此情形，还要养育人类。她不禁流下了心酸的眼泪，她越哭越心痛，眼泪全洒在了干枯的大地上。从此以后，大地得到了天使的滋润，也长出了植物，绿草如茵。他又能养活一切生灵了！等来年春天，天使看懂大地上燃起了生机，她感动得流下了热泪。要问为什么年年都是如此，那是因为，大地每年都有新的变化！

(5)、再比如，你很喜欢某工作，你会尽心尽力去做，而当结果不如所愿时，你会很排斥，付出大于收获，心乱想逃离…殊不知求好的责任心未满足而患得患失…

(6)、打造一流师资队伍，创建婺源教育品牌，办人民满意教育，是我校不懈的办学追求，师德师风又是教师队伍建设的灵魂。为进一步加强教师职业道德建设，弘扬高尚的师德风范，树立教师崇高形象，全面提高我校教师队伍的师德素养，在全校教职工中广泛开展“立师德、塑师表、铸师魂”师德主题教育活动，涌现出一批具有无穷师德魅力的优秀教师，下面是学校五月份的“师德标兵”评选结果： 

(7)、亲情是世间的一种最珍贵的温情，亲情是一棵青青的小草，沐浴它的是充满着爱的雨露；亲情是一朵开不败的鲜花，照耀它的是充满着爱的阳光；亲情是一棵常青树，浇灌它的是出自心田的清泉。

(8)、                       ——万子心

(9)、生活上，生活老师给予孩子无微不至的照顾。帮孩子们梳头，给孩子灌热水，孩子们身体如有不适，老师们都会细心照顾，有时夜晚发烧，都会及时陪孩子去医务室治疗。晚上熄灯前，生活老师要查看每个方间的孩子是否洗刷完毕，上床准备睡觉，睡前给孩子盖好被子。一个个"小机灵鬼"在晚安声中进入梦乡。

(10)、［6］王丽君.小学语文教学中学生阅读习惯培养策略［J］.中学课程辅导(教师通讯)，2018

(11)、你春风化雨将我们哺育，总有一天我长成参天大树

(12)、嘿，亲爱的朋友，我猜你一定会喜欢这株生机勃勃的草莓。没想到，你会对我说：“果实饱满，鲜红欲滴，可真教我喜欢。但这翠叶的雨露，先夺了人的眼球。”

(13)、在这千钧一发之际，伞该撑在谁的头顶？我们两人共同握伞的两只手下意识地，没有任何思索地同时放松了用在伞上了力气，自然是想让对方不被雨淋。那一刻我们的思维走向竟然出奇的一致，两人握着伞柄不同的两只手同时松开，“吧嗒”一声清脆的响声搅乱了思绪，一朵朵晶莹剔透的水花溅到了我们身上，水面泛起一圈圈溢满友谊力量的涟漪。我们不约而同惊慌抬头看着对方已被雨水淋湿的眼眶，友谊的雨露瞬间淹没了彼此的心房。

(14)、荷塘月色社团： 荷风千举夜朦胧，塘边写意醉清风，月笼深夏识墨趣，色香文字入画中。

(15)、这时，父亲突然看见前面有人打伞经过，父亲很快的跑了过去，和打伞的人说明了事情的经过。那人点点头说：“好吧。”接着便和父亲一起走到了屋檐边下，接到了儿子。那人说：“你们家在哪，我送你们回去吧。”

(16)、而我，在打不到一些球时，就只会在那儿摔拍子，无奈地哭泣。而我有没有总结过为什么？

(17)、从教20余载，默默地在三尺讲台上书写平凡的人生。在平仄押韵中解读唐诗宋词，用诗意的语言诠释名家经典，把教书育人演绎成最甜蜜的事业。她的教育格言是：在知识的舞台上，要永远做那个最谦虚的学生。

(18)、初三的生活总是一刻不停地向前，没有丢下任何一缕闲暇。每次踏进办公室，总望到您的位置空空的，此刻，您应该又奔忙于各个班级之间吧。猛然间，看到您风风火火地闯进办公室，鬓角的发丝随您的快步微微晃动。只见您匆匆拿了书，甚至连耳麦都还没来得及摘下，就又急速地消失在了我的视线，掀起一阵微凉的风。滴答的表钟长脚勾画出离上课还差七八分钟的时间，深深地敬佩与涩涩的心疼在心中荡晕开来，我知道，您仅仅是想给我们多讲一点，再多一点。

(19)、嘿，亲爱的朋友，我猜你一定会喜欢这株生机勃勃的草莓。没想到，你会对我说：“果实饱满，鲜红欲滴，可真教我喜欢。但这翠叶的雨露，先夺了人的眼球。”

(20)、长大后，雨露是老师的教导，伴着灿灿的阳光照进心底。是老师，给我打开了通往知识的大门；是老师，领我进了一个五彩斑斓的世界。他们总是有足够的耐心，面对不停冒出古玲精怪问题的我，他们总能给我一个美丽的回答，让我内心多了几分美好。他们教书，更育人！记得日记本上写下的小评语，办公室中说过的大道理。字字淳朴，声声铿锵。有时雨露会从眼前流过，有时则像是溪流，条条道道汇成江河。

2、爱的雨露什么意思

(1)、我们会明白当局者迷，站在局外看问题时是因为太在乎工作才选择尽心尽力，付出是因收获是果…我们只要在因上下功夫，在果上不要太在意…心情好了，一切随之都会好…

(2)、我记得，在一个大雨滂沱的傍晚，我没有带雨伞，被困在了学校中。同学们都陆陆续续地回家了，我越发焦急不安，老师见到我这样，虽然只带了一把雨伞，却也递给了我，说：“快回家吧，别被雨淋到了！”然后就走了。我握着伞，感到泪水冲出了我的眼睛。我迟迟地没有抬头，一股师生间爱的暖流涌进了我的心田，从此之后它就成了我一生中永不退色的记忆。

(3)、记得有这样一位作家，他的墓碑上刻着一句意味深长的话：“一个士兵要不战死沙场便是回到故乡。”这位作家一生难以忘怀自己的家乡，把故乡淳朴的民风、善良的人们一一在自己的作品中娓娓道来。于是，透过他的笔，我们了解到了河边林立的吊脚楼，不断流淌着的沅水，还有那可爱的小女孩翠翠、三三。故乡对沈从文有着非比寻常的意义，扩大一点说，故乡对每一个人都有着重要的影响，这种影响有时候是我们不自知的。

(4)、被“新冠”肆虐得一塌糊涂的春天过去，让人提心吊胆的夏天也过去了，但那种可恶的病毒并没有消失，还在世界一些地方来了第二波，甚至第三波。现在已是初冬，城市的街头黄叶飘零、枯枝渐显，行人裹紧了衣服。在人们最需要温暖、安慰的时候，《爱的川流不息》诞生了(发表于《十月》2020年第11期)，真是恰逢其时。从文后的“2020年6月25日初稿，7月26日再订，8月5日三订”，我们可以看出作家的写作轨迹，还有其中的辛劳。

(5)、读一本好书就像驾着一叶轻舟在海上扬帆，乘风破浪。书上的格言俗语像阳光一样洒满我的心灵，我随着作者的心绪经历着情感的，智慧的波动，我和逝去数百年的伟人经历着情感的，智慧的波动，我和逝去数百年的伟人进行着心灵的对话和交流。我的视野，在阅读中变得空前的开阔————

(6)、我喜欢在清晨坐在阳台上，看那阳光流淌在池塘上的光辉。我还喜欢，在月色下站在窗台旁，这时的池塘，倒映着温柔的月，盛满了一池的轻悠。雨声，就打在池塘水面上，清脆、喧闹。这个晚上，我的心头是静的，好似那月、那池水；心头是喧闹的，好似那雨声。温暖，恬静的情感流水般的淌过心田，感动了我。感动我的，是那雨露，浇灌着我。我记得，在去公园的一天，有个小孩掉进了湖里。周围有许多行人路过，站着围观不予理睬。只有他，冒着生命的危险，大义凛然地跳进了湖里。看得出来，他并不是什么游泳专家，只是他毫不犹豫跳进湖将小孩救上来的一刹那，已经刻在了我的心中。是他，让我看见了那朵在人世间异常难以捕捉到的长在心灵上的纯洁友爱的花。

(7)、靠着窗，听车流的声音，秒针，滴答滴答地跳动着。一圈，两圈，三圈……

(8)、爱情是人生一个永恒的主题，如夏花般绚烂的人生，需要爱情的滋润。

(9)、感谢老师的浇灌多辛劳，我生长在这片辽阔的土地

(10)、她是人间四月天，清新而又婉约，是人们心灵绽放的春天，是爱，是暖，是希望！平凡的事业，却展示了她伟大的人格，盛开的鲜花，也凝聚了她挚爱的心血！她的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄！在朱子中学三年来她没有请过一天假，即使身体不舒服，仍然坚守岗位。她每天坚持六点四十到学校，不管刮风下雨下雪，每天晨读时间，都有她在走廊里陪伴孩子们学习的身影！用她心中的爱浇灌每一个孩子。她总是劝诫学生，将来的你一定会感谢现在的自己。

(11)、在浩浩的成长上，她觉得时时和孩子沟通，做孩子的良师益友是非常重要的。在去浩浩家家访时了解到：浩浩妈妈懂得和儿子做朋友，并且一直是儿子的忠实听众。在马文浩的成长过程中，浩浩妈妈觉得和他交流是最让人开心事情。每天孩子回到家都叽叽喳喳、高兴愉快地述说着在幼儿园里发生的事情，老师教了什么，做了什么有趣的游戏、浩浩几乎每天都会绘声绘色有的还带表演地学几遍给妈妈听，在妈妈儿子的欢声笑语中也培养了孩子的语言组织表达能力和肢体表演能力。除了开心之外，浩浩妈妈还会在孩子的述说中对孩子进行正确的引导，让孩子在体验中形成正确的认识，培养孩子初步的的判断能力。在生活中，浩浩妈妈经常陪浩浩做游戏、一起听故事，在家里营造了一个较为温馨的氛围，因此积极健康、乐观向上的特点在马文浩小朋友的身上都表现得特别明显，这也是最值得浩浩妈妈骄傲的一点。  

(12)、在我的心中，吴老师像阳光，像绽放的五彩缤纷的花朵，和我们一同欢笑，一同成长。

(13)、花草承泽雨露，愈加芳香娇艳；林木承泽雨露，愈加苍翠欲滴；麦田承泽雨露，愈加丰腴饱满；我们承泽雨露，愈要懂得感恩。

(14)、花朵上的露珠，宛如一颗颗晶莹剔透的水晶，在阳光的照耀下，泛着淡淡的光辉。

(15)、课堂上，她用汗水挥酒着无悔的青春，施展人生的抱负，用火热的激情书写教学的新篇章。课堂外，她是学生心灵邀约的朋友，用爱心守护学生的成长，放飞学生的梦想。她默默无闻的耕耘，虽然没有家喻户晓的名气，却有着满腔的热情和担当。凭着一颗热忱、执着的心，在平凡的岗位上追求着为人师表的成功与快乐。她用学识与热情点燃学生的活力，把看似枯燥的字母绘成最美的风景；用真诚与爱心感染着学生的心灵，把近乎无味的的日常化成多彩的云朵。

(16)、那年秋天，落叶纷飞，当我战战兢兢地把成绩单放入你手中时，双手紧握，耸拉着头，不敢正视你。像是暴风雨前的宁静，你沉默了些许，令我担心的局面却没有发生。你将宽大的手掌轻轻放在我头上，满目慈祥地看着我，没有斥责和谩骂，取而代之的是鼓励与关爱，我冰封的心出现了一些裂痕。

(17)、路上，它们不断拥抱着自己的伙伴们，从一股水流，到一条小溪，一条河，它们，团结、互助，纵使天空昏暗，大地阴沉，但也在此刻恢复了光芒，数不清的光芒照亮了世界。它们仍前进着!

(18)、当我骄傲自满时，是您告诫我，戒骄戒躁，慢慢积累，低下高傲的头颅，俯下身子，低调做人，高调做事。

(19)、吴老师像我们的妈妈一样，有着不长不短的头发，她与我们欢笑，与我们悲伤，我很爱她。

(20)、工作中，孩子们不经意间的一句话、一个举动都牵动着我的内心。清楚的记得有一年带小小班，孩子们从熟悉的家庭来到陌生的幼儿园，他们离开自己的亲人，和陌生的老师同伴在一起，孩子的心理发生着巨大的变化。我知道这是孩子刚入园产生的分离焦虑，我只有用更多的爱去呵护他们的不安，让他们尽快适应新环境，オ能留住孩子的“心”。我用心的抚摸每一个孩子入睡、一遍遍的给孩子们讲好听的故事、为他们拭去眼角的泪水，一会扮演可爱的小兔子、一会扮演温柔的鸭妈妈，一会又扮演调皮的小猴子，直到把孩子们逗得破涕为笑，真正地留住他们的“心”。

3、爱的雨露滋润我成长

(1)、每天都有一些让人感动的爱心，呈现在我们面前，每天都有一些在危难疾病中的人们，得到帮助。爱心行动在一定程度上弥补了竞争社会的缺陷，让更多的人体会到社会的温暖，给不幸者点燃了希望的火炬。所以我们应当时时记住：我们曾经得到过很多人的帮助！我们能有今天，并不完全因为我们的才能或勤奋，而是有各种机遇和偶然因素在里面。这种认识，会使我们对他人、对自然、对社会饱含一份感恩之心。没有爱，就不可能有健全的精神。心理学家的研究已经多次证明：经常行善的人相对比较健康长寿。

(2)、胡小闹为了逃离妈妈的约束，报名参加了夏令营。在此期间，胡小闹结识了一对“奇怪”的母女，女儿叫小小，特别瘦小，患了肝硬化，需要做肝脏移植手术，每天只能坐在轮椅上。为了给小小移植肝脏，患有重度脂肪肝的小小妈妈决定减肥，她每天只吃拳头大的米饭，“暴走”10公里，风雨无阻……这对母女的亲情使我深受感动，使我感到了母爱的神圣与伟大。因为爱，她可以不惧炎炎烈日，日行10公里，挥汗如雨却毫不在意；因为爱，她可以在自己身体不适时，仍然坚持“暴走”；因为爱，她不再普通。

(3)、躺在被窝里，房子里静得显出一份孤独，有时候会迷茫，有时候会哈哈地傻笑，有时候会寂寞得抱头痛哭………四周漆黑一片，望着天幕那一颗颗星星，慈祥地向我微笑。“我在想这些星星亮晶的，是不是为了让每个人都能在有一天寻回自己的那一颗。”对啊，在太平洋彼岸，有一个人在电脑跟前想念着我，读着我的文字，在偷偷地为我哭泣。“不开心，想我的时候，看一下天空，总会有一天。你会找到属于你我那颗星星！”点起蜡烛，让它的光亮包围着我，举起蜡烛，放在嘴边，深吸一口气，把它吹灭………然后告诉自己：生日快乐！

(4)、雨过天晴见彩虹，似乎人人都懂，殊不知，彩虹因雨露而生，没有雨露，怎见彩虹。

(5)、  “读书，为我们打开世界，打开全新的时空。从书中可以领略诗歌的平平仄仄，纵览历史的缕缕丝丝，触碰科学的七分二次，演绎音乐的八音三叠，让我们看到另一种繁华。在书中感受“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的自由的同时，我们的知识也得以丰富。丰富的知识就可以成为我们今后绝对的实力，让我们的人生有更多选择的自由，不要留下“世界那么大，没钱去看看”的遗憾。”

(6)、走在人来人往的大街上，陌路人一个又一个……在我成长的岁月里，是你——告诉我“人活着能没有希望。”纷飞的羽毛，承载了一代又一代的汗水。他们，都有一个共同的希望，共同的目标——那就是冠军。那每天挥汗如雨，与“老大”林丹一样拼命努力，却得到“千年老二”的名称。那刻有多不值？但鲍春来却从来没有埋怨过，没有无奈过。在不停地训练，训练……

(7)、加盟朱子中学虽才两年时间，但他热衷于教育事业，关心爱护每一位学生，在教育教学中，认真负责，勤字当先，他所教的生物课程，成绩位居全县前列。今年是地理生物中考改革的开局之年。罗老师本可以减少一个班，减轻工作量。但他责任心强，放心不下学生，主动要求加压。

(8)、一支支蜡烛，一次次思念，一份份无知……伴随着我成长的岁月。

(9)、我们是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的犹如一滴露珠；我们真的很普通，普通的犹如一片绿叶。但在我们平凡的日子里记载着许多不平凡的事迹，在我们普通的生命里谱写了许多不普通的乐章。我们没有慷慨激昂的豪言壮语，没有惊天地、泣鬼神的英雄壮举，却无时无刻不在用自己无声的行动来证明自己。一滴水虽小，但它能折射出整个太阳的光芒。我们的爱心，让无力者有力，让悲观者前行，让往前走的人儿继续走，让幸福的人儿更幸福；而我们，在不停为你——加油！

(10)、在我幼小的时候，一次我生病了。皎洁的明月升上了高高的树梢，星星在广阔的苍穹中调皮地眨着小眼睛。我还未能进入甜甜的梦乡，我躺在床止翻来覆去，总是睡不着，额头滚烫又火辣辣的。我躺在床止不停地呻吟。妈妈被我惊醒，她起床来点着了灯，有粗糙而又温暖的手抚摸了我的额头立即毫不犹豫地背起来了我，直往医院跑去。快到医院了，汗水湿透了妈妈的身子，但是她仍然迈着脚步朝医院走去。我的眼泪不由自主地从眼眶里溢了出来。到了医院，医生用诊断器为我诊断，接着又拿了又尖又长的针往我手上一打，我痛得“哇哇”地大哭。妈妈轻轻地揉了揉我的手。回到家后，妈妈又苦口婆心地劝我吃药，见到我把药吃了，妈妈那疲倦的眼睛倏地明亮了，露出了会心的微笑，荡漾在妈妈的整个脸上。

(11)、是你，让我重担拾信心，重拾希望。每天都是一个新的开始。过去只是那飘零零的落叶。而我们，活在天下，只有用心过好今天，才不愧昨日的.付出。

(12)、浑身湿漉漉的我终于回到了家门口，才发现自己竟然没拿钥匙，急促猛烈地敲打着大门，没有人来开门！“我的妈妈呀！你到底去了哪里？”我此时的愤怒之火已燃烧到了极限，“你不去接我就够可以的了，现在还不给我开门……”

(13)、夕阳西下，晚饭后，生活老师带着孩子在操场上自由活动，是孩子们一天中最放松的时刻，看着孩子们灿烂的笑脸，老师也全身心投入到游戏中了。

(14)、爱心是人生最值得留恋和为之奋斗的力量，得到爱心呵护的人生才是健全的，也因此，爱心不仅仅是我们一次活动，临时唤起的一种奢侈的表达，更应该成为我们心灵深处的精神底蕴。

(15)、直到有一天，暴雨交加，可我却因没带伞而困在学校。无措之时，我望见了你撑着一把墨绿色的大伞，缓缓地向我走来。风雨不能使你停下脚步，我的眼眶便湿润了，冰封的心灵倾刻破碎，我向你冲去，雨水冲刷着我的脸、身体，也冲刷着我满是尘埃的心灵。我紧紧搂住你，两行浊泪从你眼中落下，落在我肩头上，也落在我心中。

(16)、(编者按)教师，是认真对待生命的人，从不拒绝生活赋予的责任，无论是对事业还是对学生都用深邃的感情履行责任，时刻播撒爱的雨露爱的阳光，让所有的花儿都如期绽放。作者以纪实地笔触，饱蘸深情描写了开封市县街小学校长申明展用爱催开最美的花朵的感人事迹，弘扬了她“教育无时不有，无处不在；教育无小事，爱在细微处”的教育理念。从学校角角落落的人性化设计与温馨布置，从学生的身心健康到全面发展，从爱护学生和爱护老师，她用实际行动践行着“让爱在学生中生长，让学生在爱中成长”大爱精神，诠释了教育事业就是爱的事业，崇高而神圣。申明展，彰显了新时代教育工作的新风尚，她是教师队伍里的典型代表，也是一群人的缩影，她们把生命与一生奉献给校园，用爱的阳光照耀着每张纯真的笑脸，用爱的雨露滋养每颗干渴的心田，用爱托起了明天的太阳！作者笔法娴熟，情感饱满，选例典型，人物个性鲜明，读之让人肃然起敬！文章充满正能量，力荐赏析！(编辑：红叶摇秋风)

(17)、我们会理解恩爱夫妻应相互理解，包容，信任，偶尔的胡思乱想…怀疑不代表不信任，吃醋是在乎，是关心，是爱…

(18)、啊，爱是甘甜的雨露，滋润了我的心田，将伴随着我走过人生的歧途。妈妈那圣洁而伟大的爱将伴随我走过人生的歧途。

(19)、每一个人都有一颗感恩的心的种子，在你内心深处萌发；一个人生活在世上，应该宽容、豁达，不应该有太多怨言，要坦然面对一切，面对世界万物，这样我们的明天，就会更美好。

(20)、在生活中，有时候家长会批评我们，这其实是对我们的爱。家长是为了我们好。因为我们是家长的一切。我们好比一棵树苗，需要经过剪枝，浇水，施肥才能茁壮成长。

4、爱的雨露图片大全唯美

(1)、李玲，女，汉族，生于1987年9月，本科学历，2018年3月进入甘州区第二幼儿园工作。自参加工作以来，一直担任大班教育教学工作，现任甘州区第二幼儿园小四班代课教师。

(2)、父子两人钻进伞里之后，便开始往家里走。可惜天公不做美，雨不但没停下来，反而越下越大，无穷无尽。父子两人觉得很难受，便跟那人商量了一下。父亲抱着儿子，让儿子打伞，两人便走在下面，同事也可以遮住打伞的人。儿子也不会被淋到雨，这样就顺利的解决了问题。两全其美。

(3)、假如你想做滴雨露，你需要承受漫长无边的黑暗。太阳落下，繁星爬满天空，雨露悄然卧于花叶之间，平静地数着星星。夜晚的时间只能静静熬着，忍着，受着，等白日来临，再去滋润万物，再渐渐消失。

(4)、我在人群中寻找着妈妈的身影，十分钟过去了，妈妈仍然没有出现，失望萦绕心头。雨越下越大，丝毫没有要停下来的意思。二十分钟，三十分钟过去了，妈妈依然不见踪影。此时的我心急如焚，不安的同时愤怒开始在心中燃烧：“哼，你不来接我，我自己淋雨回去。”恨恨地想着，便一头冲进了大雨中，跑向家的方向。

(5)、这首歌曲是教师节感恩歌曲，雨涵在演唱是祝福天下所有的老师们节日快乐，感谢老师们的辛勤培育，献上一首《感恩》，祝老师们幸福平安。

(6)、雨露不就是天使赐予大地的礼物吗，雨露她晶莹透明，就像一颗颗水晶，但落下来，却融入了泥土之中……·也许，她活着就为了奉献，舍弃生命为别人奉献，天使把她们撒下来，撒下的是爱心，洒撒下的是滋润，但撒下来的更是信念！是无价的爱！

(7)、奶奶告诉我，在他们很小很小的时候就有戏班子到这里演出了。戏的内容是老百姓在漫长与勤劳岁月的日月轮回中，所形成的一个个流传千古的故事。故事的内容大多都是惩奸除恶或追求美好爱情故事的，内容都是乐观向上的。那时候，戏对于奶奶那一辈人有着极大的意义，引领着他们那一代人健康成长、激励着他们的努力耕作。

(8)、小小的移植手术非常成功。小小妈妈醒来的第一件事，就是恳求护士带她去看看小小，小小妈妈躺在病床上，扭着头，将手紧紧贴着窗户，好像这样能够离小小更近一些，能够触摸到她……时间好似停止，空气也凝滞起来，唯有一串串晶莹的泪珠，顺着小小妈妈的脸落了下来！

(9)、分饭的时刻，是生活老师最忙碌的时候，要求分的饭量既让孩子吃饱又不能因量大而浪费，生活老师需掌握孩子的饭量和口味，每顿饭穿梭在四十多个孩子的饭桌中间，添菜舀汤，忙得不亦乐乎。

(10)、小时候，每到晚上，我就会提上一把椅子，跟着同样提着椅子的爷爷奶奶匆匆出门去了。去干什么呢？去听戏！每年三月到九月都会有不同的戏班子来到镇上公演。年少的我虽不是十分了解戏的内容，但看着一个个画着花脸的角色在台上跳来跳去，也觉得十分有趣。去年，我时隔多年，再次随奶奶去听戏，这回我听懂了戏的内容，那部戏叫做《秦香莲》，讲的是一个负心汉为荣华富贵而抛妻弃子的故事。台上的角色有哭，有笑，表演到精彩处，我不禁拍手叫好；情节发展到低潮时，我不禁也跟悲伤起来。

(11)、阳光，雨露，若没有阳光，哪能有雨露的.光芒；阳光雨露，若没有阳光，哪有雨露的晶莹；阳光，雨露，若没有阳光，雨露的一生哪能会有价值，阳光，雨露，若没有阳光无私的爱，哪会有雨露？那么，阳光的爱就需要雨露的回报，但阳光的爱，雨露那能回报的了！雨露只有尽自己最大的努力来回报。

(12)、雨露是什么呢？说白了就是一滴水，一滴普普通通的水。怎么能比做真爱呢？人们通常会把象征真爱的东西授予爱人。那大多数是火红的玫瑰。可是雨露怎么相赠呢？是的，就是因为不能认为的相赠，才显出爱情的珍贵。

(13)、它们勇敢地向前，冲破各种桎梏，不论是蜿蜒前行，还是一往直前，都在向着那最终的目标努力。流过高山，它们需承受着路途颠簸的疼痛;流过山坡，它们需不断的等待，凝聚力量，再冲刺;流过沙漠，它们需在沙石中挣扎，顽强抵抗。

(14)、朋友，你可还想，还愿去做滴雨露呢？雨露会消失于大地，可又会以虚无的形象存于万物中。你还愿做滴晶莹剔透的雨露吗？

(15)、埋下一颗种子，雨露将其唤醒，雨露伴其生长，雨露陪其老去。当它消失的那一刻，它也会化作千万雨露去滋养万物。

(16)、正是这些生活中的点点滴滴，就这样构成了我的生命。让我能看到美丽的阳光，嗅到温暖的气息，感受到暗夜里的亮光和被爱的雨露灌溉的美好。

(17)、子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”这些老师如一颗颗璀璨的明珠，光彩夺目，闪耀在我们校园上空。他们是教师队伍中的师德楷模，是新时代教育发展的领头兵。我们读着他们的事迹，品味他们的人生，为之骄傲自豪，为之欢呼振奋。以他们为榜样，用美的阳光普照，用爱的雨露滋润，我们学校定能涌现出更多品德高尚、业务精湛的优秀教师，继续谱写一曲曲感人乐章。

(18)、关键词：低年级；小学语文；教师关怀；教学策略

(19)、吴老师像花儿一样美丽，她总是带我们去探索好玩的游戏，想和她天天在一起。

(20)、雨露们在空中，俯瞰着这旖旎风景，微笑着，享受这成功的喜悦。

5、爱的雨露爱的芬芳爱的旋律爱的哺育

(1)、而我，在打不到一些球时，就只会在那儿摔拍子，无奈地哭泣。而我有没有总结过为什么？

(2)、你说完后就便走远了，望着你的背影，我禁不在心里想：“你想做滴雨露，那你承受得起雨露的人生吗？”

(3)、鲜花没有雨露的滋养会枯萎；小草没有雨露的滋养会枯黄；我们没有父母的爱，没有老师辛勤的汗水，没有朋友安慰的话语，也不会快乐健康的成长。

(4)、［3］董彩虹.依托教材随文练说：浅论小学低年级语文口语教学［J］.内蒙古师范大学学报(教育科学版)，2006(S1).

(5)、老师不是圣人,是特殊的职业要求我们像母亲一样爱每一个孩子，因为他们都是每个家庭的宝贝，因为他们都是国家未来的希望，我想这种爱已经超越了责任，它更是为人师者的一种幸福的奉献。

(6)、一次次迷茫，一次次失败，一次次坚强地重拾希望………

(7)、为了快速的成长为一名优秀的幼儿教师，她在专业技能上严格要求自己，在工作上，她总有一股不服输的韧劲，遇到问题上网查资料，找专业人士虚心求教。

(8)、俗话说，一方水土养一方人。兰州赋予了她的乡民爽朗、热情的性格。相信即使若干年后，我作为一个游子离开家乡，也不会忘记故乡的美丽、独特以及我在其间生活过的每一天。

(9)、在学完《爱如茉莉》这篇课文后，我们的心灵受到了洗涤。这是我们第一次学习有与关爱情的文章，准确的说是夫妻之间的感情。在学完这篇课文后，做练习题的时候，我们一遍又一遍得想：除了茉莉花，还能把真爱比成什么呢？把真爱比成什么最纯洁？把真爱比成什么最无私？现在，我找到合适的答案了！那就是——雨露。

(10)、假如你想做滴雨露，你存于尘世的光阴将极其短暂。太阳越升越高，雨露也将慢慢消失。雨露不再是被遗忘，而是已消失于天地中，无人寻得见。但雨露的生命却延续在万物生灵上，那清翠的绿叶，鲜红的果实，那是雨露的生命在延续。它把一生献给万物生灵，它的生命延续在生灵上，花开花落，缘起缘灭，不曾走远。

(11)、总是会怀念一些东西。年少时的天真，虔诚的数星星，爽朗的笑。

(12)、吴老师带我们去三楼平台玩气球游戏，她就像魔法仙子一样，给我们变出了好多的气球。

(13)、每次上学时，妈妈总是对我千叮咛万嘱咐，目送着我去上学……

(14)、   所有好的爱情，都不止是温暖和浪漫，也会有纠结和痛苦。往往是一个人让步，才能让感情继续下去。谁让步多一点，谁就爱的多一点。所以，被爱就是可以得逞，想要什么都可以。但请牢牢记住，一个让你付出许多的人，是不爱你的。一个让你获得许多的人，才是真爱。

(15)、当我情绪低落时，是您鼓励我，立志高远，世上无难事，只要肯攀登。蜗牛也能爬上金字塔。

(16)、小草需要雨露的浇灌，才会长得更高；鲜花需要雨露的滋养，才会开得更美；我们需要雨露的滋养，才会更加健康的成长。

(17)、有一种关怀，它常使我们泪流满面；有一种力量，它能让我们精神抖擞；这种关怀，从你我的眼里轻轻释放；这力量，在你我的指尖悄悄流动。那就是——爱心。

(18)、这是东莞，这是我居住的城市，我愿与你，手拉手，再一次拥抱雨水，感受天地的恩泽。

(19)、一次次迷茫，一次次失败，一次次坚强地重拾希望………

(20)、在这千钧一发之际，伞该撑在谁的头顶？我们两人共同握伞的两只手下意识地，没有任何思索地同时放松了用在伞上了力气，自然是想让对方不被雨淋。那一刻我们的思维走向竟然出奇的一致，两人握着伞柄不同的两只手同时松开，“吧嗒”一声清脆的响声搅乱了思绪，一朵朵晶莹剔透的水花溅到了我们身上，水面泛起一圈圈溢满友谊力量的涟漪。我们不约而同惊慌抬头看着对方已被雨水淋湿的眼眶，友谊的雨露瞬间淹没了彼此的心房。

(1)、这句话是对亲情无法割舍的一种表达，你养我小的意思是父母在“我”小的时候悉心照顾，从而在“我”心里买下了感激的种子，也让“我”对父母善生了一种特别的感情，即亲情，从而“我”和父母之间有了无法割断的联系，也就有了下一句“我养你老”。

(2)、淅淅沥沥的雨点落下，密集地洒向万物，润物细无声，好似飘进了我的心里，滴滴答答，凝聚成一颗颗晶莹剔透的雨露。

(3)、春天，漫步在黄河风情线上，看着滔滔流淌的黄河水。我听着周围人熟悉的乡音，感受着这个城市的脉搏。夏天，往往是烈日炎炎。我抬头仰望着这个城市特有的、持久的晴天，心里偶然的阴霾就这样被一扫而光了。秋天，是瓜果飘香的时节。我吃着水分很足的白兰瓜，意识到了自己家乡名副其实的称谓一瓜果城。冬天，外面的街区有时候是银装素裹的世界，看着天空中飞舞着的雪花，我总会不由自主地想，最美丽的冬天大概也不过如此吧？

(4)、   淡淡爱的幸福------跟相爱的人一同分享生活的幸福是一种恩赐。------只要你坚信平淡生活之中也有爱情，那么这份爱情就能让你的生命因此而光彩照人；只要你从这份爱里得到的是快乐而不是忧伤，那么你就得到了一份适合你的爱。

(5)、我没有想到的是，它不是我猜想中的童话、散文、长诗或“非虚构”作品，而是一部65000字的中篇小说。显然，张炜的想象已经超出了他所养动物的范围，也不局限于开始想写的猫。他是想就人与家养动物的关系，做一次酣畅淋漓的表达。他从小在林子里长大，各种各样的生灵都是他倾心交谈的朋友。他爱它们，尊重它们。他与所有伤害动物、植物甚至山川矿物的人为敌。

(6)、［4］戴娅.小马过河，深浅不知：浅谈对小学语文低年段绘本阅读教学的策略［J］.文理导航，2014

(7)、一个无名的街道，天空电闪雷鸣，狂风夹杂着暴雨，我和好朋友杨金泽一起躲在一把巴掌大的雨伞下有说有笑，似乎身边的狂风暴雨和我们毫不相干。

(8)、“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”小羊刚出生便要吮吸母乳，膝落地，恣态如敬礼，这是羊儿的天性；刚出生的乌鸦被母亲细心地呵护，当母亲生病时，小乌鸦便悉心地照顾母亲，为母亲。

(9)、直到有一天，暴雨交加，可我却因没带伞而困在学校。无措之时，我望见了你撑着一把墨绿色的大伞，缓缓地向我走来。风雨不能使你停下脚步，我的眼眶便湿润了，冰封的心灵倾刻破碎，我向你冲去，雨水冲刷着我的脸、身体，也冲刷着我满是尘埃的心灵。我紧紧搂住你，两行浊泪从你眼中落下，落在我肩头上，也落在我心中。

(10)、爱心，有时可能仅仅是对孩子的一份耐心，对同事释放的一种宽容，是一个真诚的微笑，是一次对陌生老人热心的搀扶，省下几包烟钱对困难家庭的帮助……这些对许多人来讲都是一些举手之劳的小事，却能使他人感到这个社会的温情，使周围的人受到教育和影响，从而促进良好社会风气的形成。以关心他人、助人为乐的“爱心永恒”行动，决不只是停留在物质上的扶贫济困，更重要的是倡导一种良好的社会道德风尚和和谐的人际关系。

(11)、当落叶感恩着大地，当白云感恩着蓝天，当小鸟感恩着天空，当小草感恩雨露时，我承泽雨露，感恩父母。

(12)、  “每一天清晨一声声‘老师，您早。’那真诚的问候，给我带来了一天的快乐和生机;每一天傍晚随着一声声‘老师，再见。’给我留下明天的期望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐：那间教室里放飞的是期望，守巢的是自我;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自我。”

(13)、当真正学会表达爱，学会爱自己，爱他人，并拥有了一颗感恩的心。会感恩每一滴水它把你滋养；感恩每一只花朵，它带来芬芳。感恩父母给予生命；感恩老师教会了你成长

(14)、爱是世界上最纯洁，也是最温暖的。爱是无限的。爱是不朽的。每个人都拥有爱，每个人也会在爱的关怀下成长。亲情、友情也会给我们带来无限的快乐和欢笑。有句歌词：爱是一道光，如此美妙。对，爱就是一道无瑕的光芒，它时刻照亮着我们的未来。让我们勇往直前，永不会灭。

(15)、我静静地伫立在湿漉漉的草丛中，尽情享受着雨后新鲜的空气。阳光透过空中飘荡的云，照在大地上。阳光也透过叶缝，斑斓的照射到小草上。蹲下身子，刚被雨水冲洗过的小草，焕燃一新，棵棵绿得发亮。这时，我才发现在草叶的尖上，叶子上，茎上，挂着一颗颗豆大透明的雨露。那雨露，有的悬在叶尖久久不愿离去，有的顺着弯曲的叶子缓缓的滑入叶心。

(16)、为学生整理内务，指导学生整齐的摆放好自己的用品，是生活老师每天的必修课。

(17)、    那天晚自习，我把周佳叫到教室外面，让他说了说丢钱的事情经过。他总共丢了180元。据他说，钱在校服口袋里，12点放学前，钱还在，他还取了10元吃午饭。中午两点到校他也没看。晚上回到家才发现钱不见了。我帮孩子分析：“钱具体是在哪个时间段丢的说不清楚呀，可能是中午12点至2点，这个时间段教室有没有人的时间，不排除外人进入的；还有，也可能是在晚上回去的路途上丢失的。所以，不能肯定就说钱是我班同学拿的，在没有证据的情况下更不能这样说、这样猜疑，会给被猜疑的人带来很大的困扰。我们谁也不想被别人无端猜疑。你和小张，都跟老师在一起三年了，你们都充满热情又勇于担当，老师相信你也相信小张，你们都不是那种品行不良的孩子。”说到这里，孩子低下了头，“老师，我怀疑小张，是我的不对，我愿意给他诚恳道歉。”此时，我把小张叫了出来，两个孩子先说了说，周佳把自己为什么怀疑小张的疑点说了出来，说小张看起来很忧郁。小张做了解释。我也说：“如果真是小张偷了钱，他一定会很热情地对待你，绝对不会让你看出什么的。只是刚好碰巧，那天你丢了钱，他心情不好，你就此怀疑，证据不足的。丢了钱就很惨，再为此丢失一段友谊，失去一位朋友，岂不是更惨。”周佳点点头，他看着小张真诚地说了一声：“对不起。”两个大男孩拥抱了一下，已释前嫌的样子。看到这里我放心了。